sábado, 6 de abril de 2013


Introducción

 
Esta Caza del Tesoro trata sobre el tema “La Reglas de Acentuación”, la misma está dirigida a los estudiantes de 6to, grado del nivel básico, es importante destacar que es en esta donde se centra el adecuado uso del idioma español, ya que en ella convergen todos los criterios gramaticales de nuestra lengua.

El objetivo de esta Caza del Tesoro es crear hábitos de investigación y análisis en los alumnos, y al mismo tiempo conocer la importancia que tiene el buen uso de las reglas de acentuación en el ámbito escolar, en la vida cotidiana y familiar de todos los estudiantes.

A través de esta investigación los alumnos formaran equipos de tres personas, los cuales deberán responder las preguntas que se presentan a continuación:

 
Preguntas:
 

1.     ¿Qué es la ortografía?

2.     ¿Qué es silaba?

3.     Mencione los tipos de silabas:

4.     ¿Cómo se clasifican las palabras según su acentuación?

5.     ¿Cuál es la diferencia entre un diptongo, un triptongo y un hiato?

6.     ¿Cuál es la diferencia entre acento y tilde?

7.     ¿Cuáles son las reglas de acentuación de las palabras?

 
Enlaces:

 
http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia_Ilustrada/Espanol/Silabas.htm

http://reglasespanol.about.com/od/reglasgramaticales/a/tipos-de-silabas.htm

http://www.gramaticas.net/2011/10/tipos-de-silabas.html

http://reglasdeortografia.com/acentos.htm





http://www.profesorenlinea.cl/castellano/diptongotriptongo.htm

 

La Gran Pregunta

 
Mencione las ventajas que ofrece conocer el manejo adecuado de las reglas de acentuación del idioma español.

 
Evaluación

Para esta Caza del Tesoro cada pregunta tendrá un valor de 2 puntos, de manera tal que se obtendrá un valor de 14 puntos y la gran pregunta contará con un valor de 6 puntos respectivamente, para un total de 20 puntos.

 
Créditos

Los datos e informaciones obtenidos para la realización de esta Caza del Tesoro fueron suministrados de los siguientes link o enlaces:  

 
http://educacionytecnologiaromero.blogspot.com/

http://www.aula21.net/cazas/

 

Lic. Jenny Andeliz                                   Lic. Belkis Rodríguez

 

Lic. Fulbio Pérez

 

 

 

jueves, 4 de abril de 2013

Caza del Tesoro ¨Conociendo nuestro Planeta Tierra¨


Grado: 5to.                         Área: Ciencias Naturales   
CAZA DEL TESORO
Autora: Belkis Rodríguez


CONOCIENDO EL PLANETA DONDE VIVIMOS

Bienvenidos a mi casa del tesoro  sobre el planeta tierra. Está dirigida a estudiantes de 5to grado de la escuela Juan Pablo Duarte del municipio de Esperanza.

INTRODUCCIÓN:
La Tierra (de Terra, nombre latino de Gea, deidad griega de la feminidad y la fecundidad) es un planeta del Sistema Solar que gira alrededor de su estrella en la tercera órbita más interna. Es el más denso y el quinto mayor de los ocho planetas del Sistema Solar. También es el mayor de los cuatro terrestres.
El objetivo de esta caza del tesoro es crear hábito de investigación y análisis en los alumnos y alumnas, y al mismo tiempo que aprendan datos importantes sobre  nuestro planeta tierra. Con esta actividad, también se fomenta el trabajo en equipo.
El tiempo límite en realizar dicha actividad es de 25 minutos.

ACTIVIDAD:
Los alumnos se agruparan de dos en dos y utilizando los recursos facilitados, buscaran información sobre el tema para dar respuesta a las siguientes preguntas.

­1-¿Cuáles teorías conoce sobre el origen del universo?
2-¿Qué explica la teoría del Bing-Bang?
3-¿Cómo se formó  la tierra?
4- Enumere las capas que forman la atmósfera.
5-¿Cuáles círculos geográficos tiene la tierra?

LA GRAN PREGUNTA
¿Ha sido la tierra siempre igual? Explique.

Después que todos los equipos terminen el ejercicio, se hará una plenaria  donde cada grupo socializará la gran pregunta.




RECURSOS:

EVALUACIÓN:
La evaluación tendrá un valor de 10 puntos acumulativos para la nota del mes de abril.
Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:

- 1 pto.            Cantidad de aciertos.
- 4 ptos.          Manejo del tema.
- 1 pto.            Ortografía y gramática.
- 2 ptos.          Exactitud para responder las preguntas.

CREDITOS:







sábado, 23 de marzo de 2013

WEBQUEST: El Calentamiento Global.


WEBQUEST: El Calentamiento Global.

Bienvenidos a mi webquest sobre El Calentamiento Global. Está dirigida a alumnos de 4to de Media del Liceo Matías Ramón Mella del Municipio de Esperanza. Para entregar el trabajo deben hacerlo mediante correo como archivo adjunto (liceomrm@gmail.com)



Introducción:
El objetivo de esta webquest es concientizar a los alumnos sobre los factores que genera el Calentamiento Global y al mismo tiempo y al mismo tiempo familiarizarlo con el uso del internet.

Tarea:

El calentamiento global es un término utilizado para referirse al fenómeno del aumento de la temperatura media global, de la atmósfera terrestre y de los océanos, que posiblemente alcanzó el nivel de calentamiento de la época medieval a mediados del siglo XX, para excederlo a partir de entonces.

Explorando esta webquest los alumnos serán capaces de identificar cuales factores genera el Calentamiento Global y así podrán realizar un trabajo donde dejen evidencia de sus conocimientos.

Proceso:

Los alumnos se agruparan en grupos de 3. Su objetivo será responder las siguientes preguntas:

¿Qué es el calentamiento global?
¿Cómo incide el calentamiento global en los seres humanos?
¿Causas del calentamiento global?
¿Cuáles medidas preventivas debemos tomar frente a tal situación?

Recursos:

Las direcciones de internet para realizar esta tarea son las siguientes:

Evaluación:

La actividad tendrá un valor de 10 puntos. Los criterios a tomar en cuenta son los siguientes:
Trabajo en equipo
Manejo del tema
Creatividad

Conclusión:

Al culminar esta experiencia los alumnos serán capaces de concientizar a otros sobre El Calentamiento Global, de cómo afecta a la sociedad en que vivimos.


Autores:
José Miguel Bejarán
Belkis Marina Rodríguez
Ydalisa Valerio
Andrea Santana
Dignorka Rodríguez 

jueves, 21 de marzo de 2013

Practica WebQuest



EL DOCENTE PLANIFICADOR
Tarea para el grupo de Práctica Educativa

WEBQUEST:    El Docente Planificador
Bienvenidos a mi webquest sobre el docente planificador. Esta dirigida a estudiantes de Habilitación Docente.

Introducción:
El objetivo de esta webquest  es crear hábito de investigación en los alumnos y al mismo tiempo que aprendan datos importantes sobre el rol de un maestro planificador. Con esta actividad, también se fomenta el trabajo en equipo.
Tarea: 
Un docente es un facilitador, un guía, asesor y acompañante de los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Un docente planificador planifica de manera estratégica y organiza las actividades y recursos utilizados en el proceso educativo.
Explorando esta webquest, los alumnos serán capaces de realizar un trabajo por escrito en que dejen constancia de su conocimiento de la importancia que tiene la planificación escolar y además deberán explicar a sus compañeros de clase lo que han aprendido haciéndoles una exposición en la que puedan hacer uso de los medios que crean adecuados y que estén a su disposición.
Proceso:
Los alumnos se agruparan de tres en tres y trabajarán en equipo.
Su objetivo será responder a las siguientes preguntas:
­¿Cuál es el rol de un docente?
¿Cuáles son las ventajas de la planificación?
Establezca la diferencia entre un maestro planificador y un maestro no planificador.
Para que una planificación sea efectiva. ¿Cuales componentes debe tene?

Con las respuestas a estas preguntas, los alumnos deberán preparar su trabajo por escrito.

Recursos:
Didáctica general de Imideo  Nerici
Evaluación:
La evaluación tendrá un valor de 10 puntos. Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:
- Constancia de trabajo en equipo.
- Puntualizar sobre los logros y aprendizajes obtenidos, los aspectos a mejorar.
- Manejo del tema.
- Creatividad.
Para entregar el trabajo deben hacerlo mediante correo, como archivo adjunto (belkisrr1326@hotmail.com).

- Conclusión:
Al  finalizar, los alumnos tendrán conocimientos sobre el docente planificador, sabrán qué importancia tiene la panificación a la hora de integrarse al campo educativo.